|
|||||||
|
Leksakernas roller och betydelser
Genom den enkätundersökning som jag gjorde på fritidsgården visade det sig att nästan alla barnen såg Woody och Buzz som filmens hjältar. Någonting som även blev tydligt för mig då jag såg filmen första gången. I undersökningen framgick också att det fanns flera olika egenskaper som var karaktäristiska för en hjälte. Barnen menade att Woody hade en hjältes goda sätt att vara, medan Buzz hade en hjältes utseende och fysiska egenskaper. Toy Story 3 gestaltar på så vis två olika sorters hjältar som blir synliga i barnens samtal.[1] Sara: En hjälte ska vara snäll och modig och… Valter: …stark Sara: Ja, stark är bra att vara. Men en hjälte behöver inte alltid vara stark utan det kan vara att man gör någonting som man egentligen inte skulle våga, men man gör det och det blir bra för någon annan. Då kan man ju kallas som en hjälte.[2] Detta synsätt tyder på att vem som helst skulle kunna vara hjälte och att de olika rollerna som finns i filmen kan omförhandlas genom leken. Även Alice säger att en hjälte inte behöver ha speciella förmågor och färdigheter. För henne kunde Fru Potatishuvud vara en lika bre hjälte som exempelvis Buzz Lightyer. Hanna håller med sin syster men tycker ändå att det är svårt att se Buzz och Woody som något annat än hjältar eftersom hon sett filmen så många gånger.
Hanna: Det är inprogrammerat att Buzz och Woody är hjältarna för dom är coolast liksom…Fast det beror ju också på vad man leker. Om man leker mera familjesituation med dom, då behöver dom ju inte vara hjältar. Men det är ju svårt att leka det med Buzz Lightyear han är liksom så utstyrslad. Det blir mer action då eller äventyr.[3] Av Hannas resonemang framkommer det att filmen och den förförståelse som filmen överför till leksakerna minskar möjligheterna att förhandla fram nya betydelser. Barnens tankar kring leksakerna tyder på att karaktärernas utseende och egenskaper skapar mer eller mindre valmöjlighet i det egna berättandet med leksakerna. Ändå framgår det av våra samtal att det inte enbart är förförståelsen och utseendet som avgör om en leksak får vara hjälte i leken eller inte. Även lekens tema och är avgörande. På så vis blir det fullt möjligt för Fru Potatishuvud att ikläda sig rollen som hjälte och huvudperson i leken. Däremot visar det sig vara svårt att tänka bort de visuella attribut som gör Buzz till hjälte. Han är som Hanna säger så utstyrslad att det är svårt att leka en mer vardagsnära situation med honom. Genom leken med Toy Story figurerna så reproduceras, skapas och omskapas karaktärerna om och om igen. Kunskaperna från vardagen blandas med kunskaperna från filmens fiktiva värld. Strandberg menar att sagor är utmärkta aktiviteter för att träda in i imaginära världar. ”Sagor, i berättad form eller på film, stimulerar också barnen att skapa leksituationer där tänkande och regler utvecklas.”[4] I samtalen om hjälterollen framkommer även vilka egenskaper som barnen eftertraktar. Det blir även synligt hur leksakerna erbjuder barnen att pröva olika identiteter. Valter: Jag skulle vilja vara Buzz…för att han är modig, stark och han flyger. Sara: jag skulle nog kanske vilja vara den där cowboy tjejen, Jessie. Hon är inte så lik dom andra på något sätt. Hon är…Eller Barbie… Barbie är liksom så här försiktig och hon klär sig alltid jättesnyggt och hon kan liksom klä ut sig jättebra och så. Men Jessie hon är lite mer vild och så, så jag vet inte vilken jag skulle vilja vara. Alltså dom två har sina bra delar och sina dåliga delar.[5] [1] Intervju med Sara, Sandra och Valter 15 mars 2011 [2] ibid [3] Intervju med Hanna och Alice 10 mars 2011 [4] Strandberg Leif (2006) Vygotskij i praktiken:bland plugghästar och fusklappar, Nordstedts akademiska förlag, sid 165 [5] Intervju med Sara, Sandra och Valter 15 mars 2011 |
||||||
|